언어교육 썸네일형 리스트형 모국어 말하기 교육 (앤더슨･브롸운･쉴콕･율 지음/김지홍･서종훈 뒤침 / 글로벌콘텐츠 발행) 입말 기술(말하기 기술) 교육의 필요 교육자들이 그 언어의 토박이 화자들에게 입말을 가르칠 필요가 있다고 심각하게 자각한 것은 상대적으로 최근의 일이다. 영어를 말하는 토박이 아이들이 자연스럽게 그 언어의 입말 형태를 습득할 것이라고 오랫동안 가정되었었다. 반면 저절로 시작되어 나가도록 안전하게 내맡겨질 수 있는 이런 정상적인 발달에 대한 소망스런 가정과는 정반대 지점에 놓여, 불만스런 우려의 목소리가 계속 높아져 왔다. 교육에서 언어의 역할에 관심 둔 사람들은, 모든 학생이 교육제도 내에서 가치가 높이 매겨지는 그런 종류의 입말을 습득하는 것은 아님을 지적해 왔다. 특정한 학생 집단의 ‘언어 결손’(language deficit)에 대한 다양한 견해들이 제시되어 왔다. 초등학교에서 ‘글쓰기를 배웠다’.. 더보기 읽기교육과 현장조사연구 (언어교육 06/윌리엄 그레이브·프레이드리카 L. 스톨러 지음/허선익 뒤침/글로벌콘텐츠 발행) 국내 최초, 읽기교육과 현장조사연구를 위한 큰 지도 읽기 이론에 대한 새로운 개관을 통해 읽기교육에서 제1 언어와 제2 언어 맥락의 쟁점들과 핵심적 요소들의 제시 글로벌콘텐츠의 ‘언어교육 시리즈’는 국내 최초로 이루어진, 언어교육을 위한 커다란 지도를 그리는 작업이라 할 수 있다. 국어교육 연구자뿐만 아니라 현장의 교사들은 이 시리즈를 통해 각 분야(말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 등)의 교육과정 편찬에서부터 국어교육의 토대가 되는 이론과 평가와 함께 현장조사연구를 위한 방법에 대한 안내를 받을 것이다. 이 시리즈 중 여섯 번째로 출간된『읽기교육과 현장조사연구』는 피어슨 에듀케이션(pearson education)에서 출간된 응용언어학 시리즈(Applied Linguistic in Action series).. 더보기 이전 1 다음
