김지홍 썸네일형 리스트형 [영어 말하기 교육] 브롸운, 율 지음/ 김지홍, 서종훈 뒤침/ 글로벌콘텐츠 ￭ 책소개 ￭ 어떻게 말해야 하고, 들어야 하는가? 이 책은 입말과 입말 교육에 대한 문제를 다룬다. 특히 다양한 영어 모국어 및 외국어로서의 말뭉치 사례를 중심으로, 외국어 교육의 관점에서 영어를 어떻게 말해야 하고, 들어야 하는지를 다양한 실천 과제를 중심으로 펼치고 있다. 전체는 4개의 장으로 구성되는데, 영어 입말 지도를 어떻게 해야 할지를 이론에서부터 실제까지 매우 구체적이면서도 실증적으로 다루고 있다는 점에서 말하기, 듣기 교육의 지침서로서 그 의의가 매우 크다. 외국어를 제대로 배우고 교육하려는 이들의 지침서 최근 들어 우리 주변에서 모국어뿐만 아니라 외국어에서도 말하기와 말하기 교육에 대한 관심이 부쩍 늘고 있다. 이는 일시적 유행이라기보다는 정보화 사회에서 제대로 소통할 수 있는 근간이.. 더보기 듣기 평가(언어교육 5) (개뤼 벅(Gary Buck) 지음/ 김지홍 뒤침/ 글로벌콘텐츠 발행) 듣기 교육의 교과과정을 설계할 수 있는 실질적 논의국내최초, 언어 평가를 위한 큰 지도 글로벌콘텐츠의 ‘언어교육 시리즈’는 국내 최초로 이루어진, 언어 평가를 위한 커다란 지도를 그리는 작업이라 할 수 있다. 평가자는 이 시리즈를 통해 각 분야(말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 등)의 교육과정 편찬에서부터 교재편찬, 평가와 그 시행에 있어서 실질적인 도움을 받을 수 있을 것이다. 이중 다섯 번째로 출간된 『듣기 평가』는 케임브리지대학 출판부에서 발행된 언어평가 시리즈(Language Assessment Series)로 원제는 『Assessing Listening』이다. 이 책은 평가뿐만 아니라 듣기 교육의 교과과정을 설계할 수 있는 실질적 논의들을 담고 있다. 1980년대와 1990년대에 유행된 용어로 의사소.. 더보기 말하기 평가 <언어교육 3> (싸뤼 루오마(Sari Luoma) 지음/ 김지홍 뒤침) 말하기 평가의 문제점을 총괄적으로 논의! 이 책에서는 말하기 평가의 문제점들을 총괄적으로 논의한다. 말하기 본질에 대한 폭넓고 심도 있는 이해를 깔고, 조사연구 및 언어 산출 이론의 탄탄한 결과들을 끌어들였다. 또한 말하기 과정에 포함된 여러 층위의 내용들에 대하여 많은 문헌들을 쉽게 읽을 수 있도록 개관하고 종합해 놓았다. 저자가 택한 심화 접근 방식은 언어 평가에서 말하기 능력을 평가하고 싶은 교사들뿐만 아니라 말하기 및 언어평가 연구자들에게도 큰 울림을 줄 것이다. 언어교육 평가는 심리 측정학의 하위 갈래이다. 19세기까지만 해도 심리학이 사이비 과학으로 멸시받았었다. 그러다가 인간의 심리 또는 정신 활동이 몇 가지 주요 ‘구성물’로 나뉘고, 각 구성물마다 숫자로 환원하여 ‘측정’이 가능함을 설득력.. 더보기 [영어 말하기 교육] 김지홍∙서종훈 뒤침 ￭ 책소개 ￭ 어떻게 말해야 하고, 들어야 하는가? 이 책은 입말과 입말 교육에 대한 문제를 다룬다. 특히 다양한 영어 모국어 및 외국어로서의 말뭉치 사례를 중심으로, 외국어 교육의 관점에서 영어를 어떻게 말해야 하고, 들어야 하는지를 다양한 실천 과제를 중심으로 펼치고 있다. 전체는 4개의 장으로 구성되는데, 영어 입말 지도를 어떻게 해야 할지를 이론에서부터 실제까지 매우 구체적이면서도 실증적으로 다루고 있다는 점에서 말하기, 듣기 교육의 지침서로서 그 의의가 매우 크다. 외국어를 제대로 배우고 교육하려는 이들의 지침서 최근 들어 우리 주변에서 모국어뿐만 아니라 외국어에서도 말하기와 말하기 교육에 대한 관심이 부쩍 늘고 있다. 이는 일시적 유행이라기보다는 정보화 사회에서 제대로 소통할 수 있는 근간이.. 더보기 이전 1 다음
